Bhí sé i gcónaí nuair a bhí na glúine beaga ag plé leis an nádúrtha agus leis an teicneolaíocht. Ach go háirithe, bhí siad ag ithe ar scileanna trí bheith ag síneadh agus sin é a chruthaigh go mbeidís ag ithe ar scileanna go mór! Anois, táimid tuillte le cineál speisialta de chnámha den fhis nó cnámha STEM. Tá na cnámha seo againn chun páistí óga a múnlú faoi na bunachar nádúrtha, teicneolaíocht, inbheáil agus matamaitic. Go dtiocfaidh sé le foghlaim a thabhairt isteach i mí-ádh agus spraoi éifeachtach!
Is mór an-tábhacht a bheidh ag foghlam nádúrtha agus teicneolaíochta ó thaobh earraí. Is féidir leis sin dul chun cinn gan cúram dúchais agus ceisteoireacht agus conas oibríonn an domhan. Tá na himreógaí STEM bródúla don pháiste óg mar gheall ar an méid is féidir leo cur bunús le cúrsaí foghlama a dhéanfar i scoil amach as sin agus i gcásacha obair.
Nuair a théann mé chun cén cineál de toigríochtaí STEM d’fhaghaidh na leanaí, níl cáilte ar na roghanna. Tosaíonn an chomhad seo le himeartha mar chomhadaí eispéir síonaithe, séimpiúcháin (mar shampla, LEGO), róbataí codaim, bhoird elecróin, agus tábhachtach é. Mar atá siad go leor rogha, féadfadh na páistí toigríochtaí a aimsiú a bhfuil sibhialt orthu agus a chloíonn leis a gcéimeanna foghlama idir-dhéanta. Is maith tuigint nach gceanglann toigríochta STEM a bheith córasacha nó costaíoch chun oibriú. Fosta, is féidir le púcsanna simplí, cluichí bord, agus toigríochtaí a chur béim ar scileanna réiteach comhcheiste a bheith chomh bainte amach le foghlam.
Bíonn deis ag dealbhaí STEM freisin do pháistí a bheith cruthaitheach agus a gcloisteáil ar mheabhair a sholáthar. Is maith an bealach é sin donn páistí a bheith réadach don todhchaí! Tugann an tseirbhís seo do pháistí a bheith ina n-éistitheoirí críticiúla, ina n-éistitheoirí cruthaitheacha ar phroblaimí, agus ina ndaoine nuálacha. Nuair a fhaigheann na páistí spás chun plé a dhéanamh, triail a dhéanamh agus, faoi rudaí, go bhfuil sé ceart, fiú a fháil ar chúl-thaca san áit siúd atá acu ag foghlam gur chóir dóibh nach ngéill iad brón a bheith ar theastas. Is cinnte é sin, in ionad é sin, mar chuid shonrach den foghlam agus foghlam conas na háiseanna a réiteach.
Níos mó eochair ná cailíní a chur ar scoláireacht agus teicneolaíocht le hataí STEM. Ní hé ataí STEM don chailíní nó do pháistí amhaine, ach cuirfidh gach ataí STEM fiosrúchán agus comharsan ar fad. Ach tuigimis go dtugann taighde nach mbíonn cailíní chomh dócha ag fanacht i réimsí STEM ansin sa scoil agus san oibre. Sé sin mar sin is mór an-tábhacht a bheith ag soláthar go leor de shuíomhanna do chailíní a chruthú le haonniú le haonnta STEM ón aois óg. Dúnadh na suíomhanna seo féin faoi mhianta a gcuid scileanna agus cumas a fhorbairt acu chun foghlam a fháil.
Níl aon rannaí ar bith leis na hathruithe atá i gcónaí ag cur tógála STEM chuig aimsir íocáide do dhaltaí. Tá tógála STEM mar chéim iontach, tásctha agus oideachasach do pháistí iontas a fhoghlam faoi an domhan ina n-áit atá siad. Glacann siad le páistí ceisteanna a chur, a fiosrúcháin a phlé agus freagraí a aimsiú ar a gcéad féin. Cruthaíonn comhfhios STEM nuair a bhfuil na páistí ag síneadh le tógála STEM, ag ligean do pháistí scileanna réiteach bróic, smaoineamh loighciúil, comhfhionn agus scileanna smaoineála cruthaithe a fhorbairt. Déanfaidh na scileanna seo iad ullmhaithe don fhosta sa sprioc eacnamaíochta agus sa phost áitiúil amach.
Ag PPT, creidimid go bhfuil tógála STEM mar mhodh iontach do pháistí plé a dhéanamh ar an eolaíocht agus ar theicneolaíocht, agus céanna amach ag súgradh! Inpíonn tógála STEM le páistí plé a dhéanamh, fhoilsiú agus foghlam. Cén chaoi go bhfuil ár n-tógála roboitéir códaithe, boscaí éagsúla de théamaí eolaíochta nó rud ar bith idir sin, tá rud ar fad do gach aois, ag tabhairt deis do pháistí a scileanna smaoineamh criticiúil, cruthaitheacht agus réiteach bróic a fheabhsú.
EN
DE
FR
IT
ES
NL
AR
BG
HR
CS
DA
FI
EL
HI
JA
KO
NO
PL
PT
RO
RU
SV
CA
TL
LT
SR
SK
ET
HU
TH
TR
FA
AF
MS
GA
CY
IS
LA
MI
ZU
