Mae pob fath o arbrofiadau cryf ar gyfer y laboratoriwm yn ein ysgol, ac mae'n brysur i ddysgu pethau newydd yn y gwyddoniaeth. Gennym ni miscopau penodol i edrych ar pethau bach fawr a thesterau lle gallwn dodi llifau wahanol. Yn ein arbrofiadau, rydym yn defnyddio cyfrifiadur sylweddol o gymysgeddau da i ddatblygu dealltwriaeth o weithred pethau. Rhaid i ni barhau i dilyn pob un o'r rheoliadau diogelwch fel y gallwn eu rhoi i mewn at ein cyfarchwyr, a dysgu am gwyddoniaeth wrth gefnogi i chi gyd.
Yn ein ysgol, mewn labordy gwyddoniaeth ar yr un pryd gallwn ni archwilio amryw o bethau gan ddefnyddio'r dull gwyddonol. Mae'r ffordd yma o bod yn dysgu ni sut i ofyn cwestiynau a datgelu atebion. Ar ddechrau, ni wneud ddamcaniaeth gyffredinol, sy'n cael ei alw fel hypotesi am faint y bydd ein dasg arbrofi yn edrych. Yna rydym yn sylweddoli'r dasg arbrofi ac yn ymwybodol o'r hyn sy'n digwydd. Yna, yn seiliedig ar hynny, byddwn ni'n gwneud dasg arbrofi i brofi os oedd ein ddamcaniaeth yn gywir neu peidio. O'r her i'w gymryd, rydym ni'n hynod euruchiol i ddysgu a bod cynyddol am rhywbeth fel hynny mor allanfwlch.
Mae labordy gwyddoniaeth ysgol fi yn ddrwyn ar ôl achos mae gynnwys y trefnlyfraf a'r technoleg diweddaraf er mwyn gwneud ein dasg arbrofi. Pethau sy'n llai i'w gweld drwy lygaid naturiol nawr gall eu cael eu gweld trwy llynsynnau uchel magnifer. Ffeindio ni'n wellodd hynny. Gwell gennym hefyd materion a chemegau wahanol gallech eu defnyddio yn ein tasg arbrofi. Fel y byddwn ni'n dysgu a gwneud dasg arbrofi anhygoel, mae'n safe ein arealau i wneud y gweithgareddau cryf yma.
Yn ein gweithdy ddewisiad y coleg, rydym yn dysgu am ffurfio cwestiynau da drwy ddefnyddio'r ffordd gweddolig fel ein hofftannau ni i fod yn gyffredinol ac yn llwyr pan fyddwn yn ceisio dod o hyd i gwestiynau da. Fel arfer, mae'n rhoi inni wybodaeth am sut i ddysgu. Dysom unrhyw beth am ymchwil deunyddol, yn enwedig sut mae sefyllfaoedd gwahanol o delorau yn cydweithio un â llall. Ychwanegol i hynny, rydym yn dysgu sut i ddefnyddio dasgynion a beiriau ddiod yn ddogfen a chywir. Roedden ni hefyd wedi dysgu i wneud sylwadau ysgrifenedig a recordio'r hyn rydym wedi ei ddysgu. Mae hynny'n sgil allweddol sy'n mynd â ni trwy gyfan yr addysg gwyddonol ac yn caniatáu inni gwellhau'n hyderusdod.
Rydym yn cael llawer iawn o ddiddordeb mewn gwyddoniaeth oherwydd y lab ysgol. Rydym yn cael eu hargyhoeddi i gwestiynu popeth a deimlo fel sydynes gwir yn ystod gwaith y lab. Ein athrawon ni yw'n wych gan fod syniad iaith cymhleth yn gallu bod yn anodd i ddeall, ond maen nhw'n gallu gwneud ohonynt yn ffwythiant. Mae'r holl pethau yn cael eu cynllunio er mwyn gwneud yn siŵr y gallwn dysgu allan o'r lab hefyd. Roedd yr amser yn y lab gwyddoniaeth yn caniatáu inni datblygu cariad am byw am ddal ymchwilio mewn gwyddoniaeth.
Piano Potato ollfa enillydd y brifysgol wedi'i sefydlu yn 2000 gyda 24 mlynedd o brofiad cynhyrchu cwmni chwarae nawr un o'r chwaraewyr pwysig mewn diwydiant chwarae gyda hisgeisiadau cyflawn a chydweithrediad gydag arweinyddion fel Scholastic
Mae cynnyddion Piano Potato yn cael eu gwerthfawrogi yn ollfa enillydd y brifysgol, siopau marchnata, wefannau prynu, platfformau ar-lein a hefyd museaumau sy'n cyfateb i Gymru, Ewrop a Dde Dwyrain Asia. Mae nhw nawr yn cael eu harddangos yn ardalau ar draws y byd.
Ysgol piano laboratori wyddorol yn darparu amgylchedd economaidd sydd ddim ond economig, ond hefyd yn flessig iawn er mwyn cydymffurfio â'ch gofynion bresiwl. Strwythur prisiyn Piano Potato a'r cynnigau ariannol llawenyddus yw'n rhoi budd i'n partneriaid a'r datblygwyr ar y farchnad. Maent yn cael eu gwerthu yn siopa marchnata, safleoedd ddatblygu a hefyd ar platformau e-dynniad. musegaux mewn America, Ewrop ac East Asia. Mae wedi ei wneud fel rhan o lawer o arddangosfeydd trawsymladdan y byd ar hyn o bryd.
Mae'r tim yn cynllunio, cynhyrchu a datblygu canran uchel o brodiadau newyddiadol bob blwyddyn, gan weithio'n agos gyda thylwyr, brifysgoliadau a sefydliadau addysgol hefyd yn ymchwil i ddatblygu cynnyrchau "addysg a chwarae" yn wahanol.